Pour les textes publiés depuis janvier 2021 : Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Cela pose une intéressante réflexion sur la dichotomie logicielle / matérielle. Un outil de travail complet et efficace, conforme au programme du nouvel enseignement de spécialité NSI (« Numérique et sciences informatiques »), en 1re générale. Des résumés de cours et des approfondissements, accompagnés d'exercices de difficulté croissante corrigés et commentés. Avec des conseils de méthodologie Auteur : Bruno GrenetType de document : cours à destination des enseignants (polycopié du DIU pages 11 à 17) À partir de l’exemple du rendu de monnaie, les algorithmes naïfs, la mémoïsation et la programmation dynamique sont introduits. Ils sont réutilisables directement pour les cours accompagnés d'exercices et de TP. Mordue par la programmation informatique, Juliette suivait déjà la spécialité ISN (informatique et science du numérique) en terminale S. Également passionnée par le dessin, elle choisit d'intégrer une MANAA (mise à niveau en arts appliqués)* après le bac. Le professeur peut directement utiliser ce support pour son cours. Un outil de travail complet et efficace, conforme au programme du nouvel enseignement de spécialité NSI (« Numérique et sciences informatiques »), en 1re générale. Adresse :http://forge.univ-lyon1.fr/diu-eil/bloc4/-/tree/master/1_paradigmes_de_programmation. Les données . cialisation Enseignement numérique et sciences informatiques - Gestion de pro-jets informatiques INSCRIPTION - Candidatures du 1er juillet au 27 septembre - Obtention du dossier de candidature auprès de [email protected] FRAIS DE SCOLARITÉ (tarif 2019/2020) - 2 200 € pour l'année OBJECTIFS DE LA FORMATION Dans le cadre du développement de l'enseignement de l'informatique au . Expose le principe de fonctionnement du routage RIP, ainsi que le fonctionnement de la table de routage, des temporisations et de la métrique. L’enjeu c’est d’automatiser la vérification des circuits et programmes. Outre une présentation générale de l’algorithmique, on y trouvera à partir de la page 161, une partie sur les algorithmes classiques sur les graphes, parcours en largeur (p. 163), parcours en profondeur (p. 167) ainsi que divers exercices corrigés et commentés (à partir de la p 170) et non corrigés (p 176). Ces documents sont hébergés sur Gitlab, et compilent plusieurs ressources du DIU EIL. Auteur : Bruno GrenetType de document : cours de DIU (fichier PDF). Pour la session 2021 du baccalauréat général, pour l'évaluation pratique de l’enseignement de spécialité numérique et sciences informatiques, les supports d’évaluation sont issus de la banque ci-dessous. Parce que la méthodologie est essentielle pour réussir avec succès ses épreuves du baccalauréat et que la réforme mise en place au lycée vise un . Ce document aborde la notion de graphe (orienté et non orienté), introduit le vocabulaire associé (sommets, arcs, arêtes, matrice d’adjacence) et propose différentes implémentations d’un graphe. Des grains de culture scientifique pour découvrir le numérique et ses sciences dans le monde réel, sur les sept thématiques du programme. Les métiers de l'Education nationale, l'information sur les recrutements et concours, les carrières et les informations et services de gestion des ressources humaines. L'algorithme du parcours en largeur est abordé au travers d'un exemple illustré et une implémentation en langage Python est donnée. Adresse :http://forge.univ-lyon1.fr/diu-eil/bloc4/-/tree/master/2_structures_de_donnees. Ce TP fait directement suite au cours sur le modèle relationnel et en partant de l'exemple du cours, la base de données est construite, table par table, sur un modèle relationnel. Chaque complexité est proposée et démontrée. Ce document introduit sous la forme d’un cours concis la notion de décidabilité et de calculabilité. À quoi cela mènera-t-il ? Des sujets de projets collaboratifs et pluridisciplinaires viennent compléter l . Le document peut être directement utilisé par le professeur pour son cours. Il exp. Manuel avec des résumés de cours, des conseils méthodologiques ainsi que des exercices corrigés et commentés Enfin, des conseils et réflexions sur l’enseignement de l’algorithmique sont développés à partir de la page 177. Avec comme fil rouge la réalisation d'une API d'analyse d'un fichier GPX permettant à partir d'un site web (Open Street Map) de cartographier des déplacements, les élèves découvrent au travers de capsules vidéos et d'activités associées, l'utilisation de l'API lxml.etree (gestion fichier GPX) et de la bibliothèque Folium. Auteur : David RocheType de document : cours avec des activités non corrigées. Préparez votre bac avec ce cours de Numérique et Sciences Informatique ! Décryptage - L'Etudiant Mathématiques en BTS CG 1ere année. Spécialité Numérique et sciences informatiques : 30 leçons avec exercices corrigés - Première - Nouveaux programmes. Introduit notamment le concept de récursivité terminale (notion qui n'est pas au programme de NSI). Pour bien démarrer en Python 3. éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire, J'enseigne au lycée général/technologique, Acquérir les premiers outils mathématiques, Évaluations de CP, CE1, 6e, tests de positionnement en seconde et CAP, Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Je consulte le plan national de formation, Je m'informe sur la formation continue pour adultes. Cours agrémenté d'exercices corrigés. Organisation de l'Ecole, valeurs et engagements, grands dossiers et textes officiels. Des propositions de corrections avec des commentaires sont disponibles à la fin du document. La difficulté de modéliser l’environnement dans lequel le test est réalisé est signalée.Le conférencier a le souci de toujours relier la théorie de la vérification aux applications industrielles. Le plus c'est que les notions sont présentées via le prisme du programme NSI. Le chiffrement symétrique, le chiffrement asymétrique et le protocole HTTPS sont évoqués. Dans cet ouvrage, vous retrouverez 60 fiches de cours bien structurées, pour comprendre et mémoriser l’essentiel du programme de Mathématiques en terminale STMG. Trouvé à l'intérieur – Page 40Un grand programme est décomposé en plusieurs modules, dont chacun est dédié à la réalisation de tâches précises. L'interface d'un module décrit l'ensemble des fonctions offertes par ce module, auxquelles peuvent faire appel d'autres ... Appréhender . Le document donne un bon aperçu compréhensible par les élèves. La spécialité "numérique et sciences informatiques" est une des nouveautés du nouveau Bac.Voici l'essentiel à savoir sur cette nouvelle discipline. La vérification des programmes par interprétation abstraite. Des rappels de cours, des conseils de méthodologie et des exercices progressifs pour réviser le programme de l'enseignement de spécialité numérique et sciences informatiques en classe de première. Pour les textes publiés depuis janvier 2021 : Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Ils sont réutilisable directement pour les cours accompagnés d'exercices et de TP. Adresses :http://pixees.fr/informatiquelycee/n_site/nsi_term_archi_routage.html et http://pixees.fr/informatiquelycee/n_site/nsi_term_structDo_graphe.html et http://pixees.fr/informatiquelycee/n_site/nsi_term_algo_graphe.html, Auteur : David RocheType de document : Type de document : cours de terminale NSI. Adresses et accès Rectorat académie de Strasbourg 6 rue de la Toussaint - 67975 Strasbourg Auteur : Yannis Delmas-RigoutsosType de document : Livre en hyper-texte. Ce document sur la POO est prêt à l’emploi : il propose à la fois un cours clair, des exercices rapides permettant une application directe des notions présentées et des TD plus conséquents. site ftp; logiciels; Connexion; Contact Bienvenue sur mon site NSI . Adresse :http://perso.liris.cnrs.fr/samba-ndojh.ndiaye/fichiers/App_Graphes.pdf. Auteur : Bruno GrenetType de document : (2) diapositives de cours avec deux vidéos d’accompagnement. Trouvé à l'intérieurLe programme de Numérique et Sciences Informatiques de première voie générale stipule qu'un langage de programmation est « nécessaire pour l'écriture des programmes : un langage simple d'usage, interprété, concis, libre et gratuit, ... Le parcours Métiers du Numérique de la licence 3ème année Sciences et Technologies est organisé sur 2 semestres et permet d'obtenir 60 crédits ECTS. Adresse :http://notebooks.azure.com/laurent-cheno/projects/nsi-public /html/Listes.ipynb. Support mélangeant à bon escient activités en modes branché et débranché, avec des applications mathématiques et récréatives. Re: Enseignement "Numérique et sciences informatiques" par Binary Ven 16 Nov 2018, 20:40 Sauf qu'en informatique, ou l'algorithme est la colonne vertébrale, les élèves doivent avoir un niveau d'abstraction et de pensée, et qu'il faut forcément formaliser cette pensée. Cette ressource présente un cours avec des exercices d’un niveau assez élevé, avec des analyses mathématiques. Covid19 : mettre en place un plan de continuité pédagogique. Adresse :http://mermet.users.greyc.fr/Enseignement/CoursPDF/coursTestL3.pdf. Mais si on fait en sorte que ce temps soit efficace, c . Adresse :http://mermet.users.greyc.fr/Enseignement/EnseignementInformatiqueLycee/Havre/Bloc4/indexParadigmes.html. À quoi cela mènera-t-il ? Le programme de spécialité de numérique et sciences informatiques de première générale est défini par arrêté du 17-1-2019 publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019. Organisation de l'Ecole, valeurs et engagements, grands dossiers et textes officiels. Des questions liées aux savoirs disciplinaires seront aussi posées dans cette épreuve. Missions et organisation du ministère, biographies du ministre, de la ministre déléguée et des secrétaires d’État, acteurs et partenaires du système éducatif, Histoire et patrimoine, actualités de l'éducation. épreuve qui peuvent concerner des thèmes très différents du programme du Capes NSI. En lien avec le quotidien des jeunes, leur montrer où sont les systèmes numériques, les données et les algorithmes qui nous entourent, ce qu'ils sont exactement. La partie sur le modèle relationnel est en parfaite adéquation avec le programme de NSI. NSI (Numérique et Sciences Informatiques) est proposé comme enseignement de spécialité aux élèves de première et de terminale de la voie générale. Des exercices (sans correction) sont proposés. Il n’y a pas de différences ici entre programmes et circuits. Des fiches de cours, des mémos visuels, des sujets de bac et des exercices corrigés pour réviser le programme de l'enseignement de spécialité numérique et sciences informatiques en classe de terminale Adresse :http://isn-icn-ljm.pagesperso-orange.fr/NSI-TLE/co/section_chapitre4.html. Un outil de travail complet et efficace, conforme au programme du nouvel enseignement de spécialité NSI (Numérique et sciences informatiques), en Tle générale. Entrer. Sciences Numériques et Technologie (SNT) Numérique et Sciences Informatiques (NSI) par Jean-Christophe BONNEFOY MATHEMATIQUES. Décryptage - L'Etudiant En première partie, nous apprendrons à écrire des programmes, en découvrant les ingrédients qui les constituent : l'affectation, la séquence et le test, les boucles, les types, les fonctions et les fonctions récursives. L'enseignement de spécialité « numérique et sciences informatiques » en première et terminale (4 heures) remplace l'enseignement « informatique et sciences du numérique » (2 heures par semaine). Pour la cherche d'un chemin entre deux sommets, une implémentation récursive est fournie. Sur chaque thème du programme : • Des fiches de cours synthétiques et . Ce document présente sous la forme d’un cours les notions abstraites de listes, piles et files, puis donne un exemple d’implémentation du type abstrait « liste » sous Python. On y aborde toutes les bases nécessaires à la programmation ! Voici venu, pour les élèves de seconde, le moment de se prononcer sur les enseignements de spécialité qu'ils vont devoir choisir pour l'année prochaine en classe de première. Pour conclure, la SNT c'est un enseignement ouvert à tous et pas nécessairement aux geek féru d'informatique. Ce n'est en revanche pas le cas de la partie sur SQL, qui n'envisage que l'aspect LID (Langage d'Interrogation de Données), mais qui sur ce point, va plus loin que ce qu'on peut attendre d'élèves de Terminale (INNER JOIN, LEFT JOIN, etc.). Cette ressource à destination de l'enseignant est particulièrement complète, mais aborde des notions hors programme. On y retrouve toutes les notions clés pour avoir un certain recul par rapport au sujet. Auteur : Didier MüllerType de document : cours et exercices (archive ZIP). Le problème de la mémoire et la conception de tels algorithmes sont présentés en détails. Auteur : David RocheType de document : cours pour la classe avec des activités non corrigées. les programmes de numérique et sciences informatiques du lycée (voie générale) : Il est à mettre en lien avec le document du même auteur concernant les algorithmes sur les arbres binaires, Adresse :http://isn-icn-ljm.pagesperso-orange.fr/NSI-TLE/co/section_chapitre3.html. L'aspect base de données sous Python est volontairement laissé de côté sur cette partie. Auteur : David RocheType de document : cours sans activité. La partie sur les "tests humains" (transparents 73) permet de trouver des principes généraux qu'il est possible de faire passer aux élèves pour éviter les bugs (check-list et inspection) et pour mieux comprendre le fonctionnement des programmes (pas-à-pas surtout, mais aussi relecture par les pairs). Missions et organisation du ministère, biographies du ministre, de la ministre déléguée et des secrétaires d’État, acteurs et partenaires du système éducatif, Histoire et patrimoine, actualités de l'éducation. Comment montrer, sans formalisme théorique, que le problème de l’arrêt est indécidable ? Adresse :http://pixees.fr/informatiquelycee/n_site/nsi_term_structDo_dico.html. Auteur : Stéphan Van ZuijlenType de document : cours de terminale NSI avec exercices et projet. 23 offres à partir de 10,09 . Ce document présente sous la forme d’un cours illustré par des schémas et photos les systèmes sur puces. Permet de créer et d'importer des bases de données, et d'exécuter des requêtes SQL directement dans une fenêtre. Auteur : Bruno MermetType de document : cours du DIU EIL du Havre. Auteur : Silo (Science informatique au lycée : oui !) Auteur : David CassagneType de document : Cours de programmation Python sur les classes et objets (vocabulaire, principe de la POO, syntaxe Python et exemples). Ce court document peut être utilisé par le professeur comme base pour son cours. Dans sa « Révolution permanente », Gérard Berry explique : « L'ouverture d'Internet a aussi profondément transformé l'industrie, en propulsant au sommet de nouveaux acteurs comme . Il fournit des liens vers freecodeCamp.org qui propose des exercices sur chaque type de structure (en anglais, mais facilement adaptable). Les bases de données au format sqlite peuvent être téléchargées pour une utilisation hors ligne, ou une utilisation dans Python. Adresse :http://nsi4noobs.fr/-Partie-D-Langages-et-programmation-. Adresse :http://www.math93.com/images/pdf/NSI/terminale/NSI_Classes.pdf. Adresse :http://addons.mozilla.org/fr/firefox/addon/sqlite-manager-webext/. À travers un exemple d’une base de données restreinte, la plupart des concepts sont introduits. Des programmes pour tester d’autres programmes. Auteur : David RocheType de document : cours/TP avec des activités non corrigées. Article 3 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Les invariants de boucles sont exploités. L’activité suit la preuve proposée par Turing, et s'appuie sur le principe du raisonnement par l’absurde et la notion de disjonction de cas. Auteur : Stéphan Van ZuijlenType de document : cours et exercices. Sciences Numériques et Technologie (SNT) Numérique et Sciences Informatiques (NSI) par Jean-Christophe BONNEFOY MATHEMATIQUES. Des exemples historiques s’appuyant sur la méthode de chiffrement symétrique sont donnés. Les programmes de numérique et sciences informatiques de première et de terminale de la voie générale sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre. Accueil; Cours NSI. Spécialité numérique et sciences informatiques en première, Spécialité numérique et sciences informatiques en terminale. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l'objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux. Auteur : Patrick GuérangéType de document : Ces vidéos peuvent servir de support pour une activité en classe. La présentation de bugs de calcul numérique liés à la représentation des nombres entiers ou flottants est excellente. Trouvé à l'intérieur – Page 267Ainsi, le pourcentage de pays qui ont introduit dans le programme préprimaire des matières liées à la santé et au ... l'enseignement de « l'informatique » – qui englobe les sciences informatiques, les compétences numériques et les ... Un TP prêt à l'emploi en mode débranché qui présente la problématique du blocage de réseaux et les stratégies d'évitement. L'enseignement de l'informatique au lycée aujourd'hui. Adresse :http://math.univ-lyon1.fr/irem/Formation_ISN/formation_parcours_graphes/pilefile/file.html. Bac 2021 : tout savoir sur la spécialité numérique et sciences informatiques Modifié le 30/04/2021 | Publié le 15/10/2019 La spécialité NSI figure parmi les 12 proposées pour le Bac 2021. La première partie (transparents 1 à 5) présente quelques exemples de bugs marquants montrant l'importance de la "mise au point" d'un programme. L’explication suivante sur le principe de fonctionnement des analyseurs statiques est assez théorique. Inscription gratuite. Polytechnicien, ingénieur des Mines, membre de l’Académie des sciences, G. Berry a travaillé conjointement dans la recherche et dans l’industrie. Ce TP est complété par deux autres décrits ci-dessous. Adresse :http://notebooks.lecluse.fr/nsi/terminale/bases%20de%20données/sql/tp/2020/06/23/nsi_t_SQL.html. Va bien au-delà du programme de la classe de terminale. Article 1 - Le programme d'enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques de la classe de première de la voie générale est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Le document est à l'intention des élèves et donne la définition d'une liste. Adresse :http://notebooks.azure.com/laurent-cheno/projects/nsi-public/html/graphes.ipynb. Les exercices et les TD sont corrigés à la fin. La laborieuse résolution manuelle permet d’introduire l’algorithme de Huffman qui fournit une solution optimale. Adresse :http://www.lirmm.fr/~grenet/DIUBloc5/AlgoAvancee.pdf. En numérique et sciences informatiques (NSI), le programme de première vise à s'approprier les méthodes et les principaux concepts qui fondent l'informatique (algorithmes, données numériques, interfaces IHM, langages, objets connectés, réseaux et systèmes d'exploitation), dans ses dimensions scientifiques et techniques. 1re. Le logiciel Graphviz est utilisé pour créer facilement une représentation graphique d’un graphe. Révisez gratuitement les cours de Numérique et sciences informatiques pour la classe de 1re en vidéo, fiches de cours, quiz et exercices . La spécialité Numérique et sciences informatiques vous permet de comprendre les bases de la programmation, pour élaborer des logiciels par exemple, des sites internet, des applications pour smartphones, etc. Pour les textes antérieurs à 2021 : Bulletin officiel de la jeunesse, des sports et de la vie associative [archives], Contacter le délégué à la protection des données, Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, Enseignement supérieur, Recherche et Innovation, Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, Accessibilité du site : partiellement conforme, Accessibilité téléphonique sourds ou malentendants. Chaque complexité est proposée, ainsi que des corrections d'algorithmes. Pour le chiffrement asymétrique, l’auteur cite l’exemple du chiffrement RSA pour lequel il consacre une vidéo complète : il s’agit de la troisième vidéo de sa playlist « Comprendre le SSL/TLS ». Lycée : le programme de la nouvelle spécialité « Numérique et sciences informatiques » trop complexe ou parfait pour poursuivre des études en informatique ? Il va vous donner une bonne idée des métiers liées à l'univers du web et du numérique, ainsi qu'un petit aperçu des spécialités de premières, Sciences de l'ingénieur et Numérique et sciences de l'informatique. Il est clair qu'il faut penser les programmes d'informatique au lycée dans un continuum entre « Sciences numériques » en Seconde et spécialité « Numérique et sciences informatiques» en Première et Terminale. Programmes et données. Trouvé à l'intérieur – Page 41Ces objectifs se déclinent dans les programmes de chaque classe : – Au cycle 2, qui regroupe les classes de CP, ... du domaine de la science informatique et à les conduire à un premier niveau d'analyse critique des enjeux industriels, ... Numérique et sciences informatiques, enseignement de spécialité, classe de première, voie générale. Très pratique pour faire découvrir certains langages sans aucune installation. Adresse :http://notebooks.azure.com/laurent-cheno/projects/nsi-public/html/ArbresBinaires.ipynb. Adresse :http://projet.eu.org/pedago/sin/NSI/cours02/chap3.zip. 4,6 sur 5 étoiles 29. Adresse :http://mermet.users.greyc.fr/Enseignement/EnseignementInformatiqueLycee/Havre/Bloc4/indexBD.html. Le Bulletin officiel de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. Présentation de la programmation orientée objet et syntaxe Python. Tu apprendras un langage de programmation (généralement python 3 . Un outil de travail complet et efficace, conforme au programme du nouvel enseignement de spécialité NSI (« Numérique et sciences informatiques »), en 1re générale. Un cours prêt à l'emploi qui aborde les notions d'arborescence, de gestion de processus, d'ordonnancement et d'interblocage. ISN en Terminale S. SNT. Vérifier les programmes et les circuits. Une année "trop stressante" qu'elle valide néanmoins. Internet. Spécialité numérique et sciences informatiques : 24 leçons avec exercices corrigés ; terminale. Adresse :http://www.math93.com/images/pdf/NSI/terminale/Boyer-Moore/NSI_Recherche_Textuelle.pdf. Adresse :http://pixees.fr/informatiquelycee/n_site/nsi_term_archi_proc.html. Les documents sont à l'intention des professeurs, mais peuvent être adaptés assez rapidement pour les élèves pour former un cours. La vérification c’est 70% des coûts. Auteur : David RocheType de document : cours avec des activités non corrigées. Introduction de la difficulté d’une mise en œuvre récursive sur l’exemple de la suite de Fibonacci. Cependant, chacun des paradigmes évoqués peut être présenté en Terminale à l'occasion d'un projet. Le professeur peut directement utiliser ce support pour son cours. BACHELOR SCIENCES DU NUMÉRIQUE INFORMATIQUE / NUMÉRIQUE Votre réussite par l'épanouissement et l'expertise B A C H E L O R D e B A C à B A C + 3. Tout au long du document, les avantages des SoC en termes de vitesse et de consommation sont mis en avant. les données, les algorithmes, les langages, les machines (dont les objets connectés et les réseaux), et leurs systèmes d'exploitation. Adresse :http://pixees.fr/informatiquelycee/n_site/nsi_term_archi_soc.html. Les galeries des marmottes sont modélisées par un arbre binaire. Cette ressource présente une activité débranchée : les marmottes au sommeil léger. Bac 2021 : tout savoir sur la . Adresse :http://www.lirmm.fr/%7Egrenet/DIUBloc5/AlgoAvancee.pdf. Parmi eux figurent des cours sur le numérique et les sciences informatiques. Mathématiques en BTS CG 1ere année. Des exemples simples permettent de comprendre le principe de ces algorithmes et des exercices (sans correction) sont proposés. Étude exhaustive et progressive de l’algorithme de recherche textuelle en quatre activités (activites.pdf). Cours très clair et bien détaillé, avec de nombreux exemples et exercices. Il propose pour cela une série de vidéos dont la première permet de comprendre la différence entre la cryptographie symétrique et la cryptographie asymétrique. ISN en Terminale S. SNT. La rentrée 2020-2021 signe la nouvelle année de terminale sous la réforme du BAC 2021. Auteur : David Latouche et Cédric GerlandType de document : cours et activités. Aller au menu; Aller au contenu; N°1 pour apprendre & réviser du collège au lycée. Comment utiliser des œuvres dans un cadre pédagogique ? Après quelques notions sur les graphes, le vocabulaire et les notions utiles dont certaines hors programme en NSI (p. 1 et 7), les algorithmes de parcours en largeur (p. 9 et 10), en profondeur (p. 11 à 13 et version récursive p. 12), la recherche du plus court chemin (p. 10 et p. 15 à 18) et la détection de cycles sont introduits (p. 12 sans l'algorithme). Broché. Numérique et Sciences Informatiques . Conforme au programme officiel 2020 - 2021 : infos. Auteur : Bruno GrenetType de document : (1) diapositives de cours avec deux vidéos d’accompagnement. Auteur : Olivier SpanjaardType de document : diaporama de cours pour enseignants. Ce document présente des algorithmes naïfs de Horspool et de Boyer-Moore et l’implémentation en Python à faire par les élèves. Une série de 6 courtes vidéos ayant servi de support au MOOC « Routage et qualité de service dans l'Internet » proposé par l’IMT (Institut Mines-Télécom) sur la plateforme FUN-MOOC. Auteur : sous la direction de Gilles DowekType de document : extraits de l’ouvrage collectif dirigé par Gilles Dowek Une introduction à la science informatique pour les enseignants de la discipline en lycée Adresse :http://courspython.com/classes-et-objets.html. Il existe pour un environnement Windows, Linux et MacOs. Auteur : Romuald ThionType de document : cours avec des TD non corrigés. Adresse :http://www.enib.fr/enibook/algorithmic/learning/site/html/recursivite-0-index.html. Auteur : Alain BusserType de document : cours. Auteur : Bruno MermetType de document : cours de Licence 3 Informatique. Informatique MP2I/MPI: CPGE 1re et 2e années Cet ouvrage aborde en profondeur et de manière très illustrée l'ensemble des points du programme de MP2I et de MPI et propose ainsi : une revue large des principaux types d'algorithmes et de leurs paradigmes. Le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, S'abonner à la lettre du Bulletin Officiel, Le Bulletin officiel de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports, Secrétaire d'État chargée de l'éducation prioritaire, Secrétaire d'État chargée de la Jeunesse et de l'Engagement, Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019, Programme d'enseignement de spécialité de numérique et sciences…, Retour au Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019, Pour les textes publiés au BO ou au JO depuis 1998 : consultez Mentor, Pour les BO antérieurs à 1998 : contactez votre lieu d’accueil Canopé, Bulletin officiel de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation. Adresse :http://pixees.fr/informatiquelycee/n_site/nsi_term_algo_diviser_pour_regner.html. C'est d'ailleurs pour cette raison que tous les élèves de 2de suivent un cours de Sciences Numériques et Technologiques. Ce document présente sous la forme d’un cours et d’activités les différents algorithmes présents dans le programme de NSI de terminale sur les graphes (parcours en largeur d’abord, parcours en profondeur d’abord, détection de cycles, recherche d’une chaîne et une vidéo sur l’algorithme de Dijkstra). Tout au long de l’activité, les élèves se servent d’une version papier d’un modèle simplifié d’ordinateur pour exécuter à la main des programmes. Auteur : Marie DuflotType de document : activité débranchée et vidéo associée Auteur : C. Faury et Django Internet webType de document : cours. Auteur : CNAMType de document : exercices en ligne. Programme en vigueur. Le web. De nombreuses ressources - le cours, les méthodes clés, des exercices progressifs -, pour vous accompagner tout au long de votre Première. Adresse :http://info-llg.fr/option-mpsi/pdf/08.diviser_pour_regner.pdf. Un programme écrit en Python est proposé. Spécialité numérique et sciences informatiques Horaire élève; Première générale (à partir de la rentrée 2019) 4h: Terminale générale (à partir de la rentrée 2020) 6h POURQUOI CHOISIR LA SPÉCIALITÉ NSI ? Il présente sous la forme d’un cours le problème de la sécurisation des communications. Adresses :http://info.blaisepascal.fr/programmation-orientee-objet et http://https://python.doctor/page-apprendre-programmation-orientee-objet-poo-classes-python-cours-debutants.

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